Prestan

Lend.ch erfahrungen

El programa Northern California Leadership Education in Neurodevelopmental and Related Disabilities (LEND) es un programa de formación en liderazgo y servicios interdisciplinarios, de nivel de postgrado y postítulo, financiado por el gobierno federal a través de la Oficina de Salud Materno Infantil de la HRSA. El objetivo del programa LEND es proporcionar formación interdisciplinar y de liderazgo a médicos, familias, autogestores y líderes comunitarios relacionados con las discapacidades del desarrollo. Mediante la formación de futuros líderes visionarios, el programa LEND mejorará los resultados en materia de salud, desarrollo y comportamiento de los bebés, niños y jóvenes con autismo u otras discapacidades del desarrollo y ayudará a sus familias en regiones muy diversas y dispersas, de bajos ingresos y escasos recursos del norte de California.

El programa LEND proporciona a los alumnos múltiples experiencias de aprendizaje, incluyendo la atención clínica con apoyo empírico y el liderazgo dentro de las comunidades para adoptar prácticas basadas en la evidencia para mejorar los servicios.

Los recursos y el profesorado del Instituto MIND y los programas afiliados de la Universidad Estatal de California en Sacramento (CSUS) proporcionan la formación LEND. La formación tendrá lugar en entornos clínicos en el Instituto MIND y CSUS, así como en otros entornos clínicos y comunitarios.

Lend englisch

El programa incluye seminarios los viernes y actividades adicionales a lo largo de dos semestres. Utilizando materiales basados en la evidencia, estudios de casos, aprendizaje basado en problemas, actividades experienciales y actividades de proyectos, los participantes desarrollarán su experiencia en la comprensión, el trabajo en asociación y la defensa de las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias. Los seminarios interactivos se imparten junto con orientación de dos días, talleres sobre liderazgo y política pública, lecturas obligatorias, tareas, club de lectura de libros y revistas, seminarios web, visitas familiares y un proyecto final que incorpora habilidades de liderazgo e investigación. Los alumnos de larga duración pueden esperar pasar 300 horas participando en seminarios LEND y completando tareas y actividades a lo largo de dos semestres. La mayoría de los seminarios se celebran a través de Zoom, pero algunas actividades serán en persona en Albuquerque o Santa Fe. Los aprendices elegibles reciben un estipendio cada semestre (dependiendo de la financiación de la subvención federal) y el programa proporciona alguna ayuda de viaje para los aprendices que viven fuera del centro de Nuevo México.

Prestar

En julio de 1940, después de que Gran Bretaña sufriera la pérdida de 11 destructores a manos de la Armada alemana en un periodo de 10 días, el recién elegido Primer Ministro británico Winston Churchill solicitó ayuda al Presidente Roosevelt. Roosevelt respondió canjeando 50 destructores por 99 años de arrendamiento de bases británicas en el Caribe y Terranova. Como resultado, estalló un importante debate de política exterior sobre si Estados Unidos debía ayudar a Gran Bretaña o mantener una estricta neutralidad.

En la campaña de las elecciones presidenciales de 1940, Roosevelt prometió mantener a Estados Unidos fuera de la guerra. Afirmó: “Lo he dicho antes, pero lo diré una y otra y otra vez; sus muchachos no van a ser enviados a ninguna guerra extranjera”. Sin embargo, FDR quería apoyar a Gran Bretaña y creía que Estados Unidos debía servir como “gran arsenal de la democracia”. Churchill suplicó: “Dadnos las herramientas y acabaremos el trabajo”.

En enero de 1941, siguiendo su promesa de campaña y la petición de armas del primer ministro, Roosevelt propuso al Congreso un nuevo proyecto de ley de ayuda militar. El plan propuesto por FDR consistía en “prestar-arrendar o disponer de otro modo de armas” y otros suministros necesarios para cualquier país cuya seguridad fuera vital para la defensa de Estados Unidos.

Prestar número de teléfono

Cindy Petros es una graduada de Terapia Ocupacional (OT) de WI LEND en 2021, madre de un niño con necesidades especiales de atención sanitaria y autodefensora de una mejor inclusión de los estudiantes con discapacidades en la educación superior. Cindy aspira a aumentar el papel de la terapia ocupacional en el cuidado de los veteranos con discapacidades relacionadas con el servicio y sus hijos pequeños. Más información

Ida Winters es una graduada de Disciplina Familiar de 2021 que ha llevado las habilidades que adquirió a través de WI LEND a su carrera como Trabajadora de Salud Comunitaria en Milwaukee, WI. Se sintió empoderada como líder, equipada con más conocimientos y conexiones, para ser una defensora más eficaz para las familias con las que trabaja. Para saber más

A través de WI LEND, Stasia Wilson, graduada en 2021 en Defensa de los Discapacitados, fue mentora de niños pequeños que utilizan un dispositivo de comunicación aumentativa. Su objetivo principal es inspirarlos a hablar a través de sus dispositivos de comunicación durante su tiempo con los niños. Más información

Danielle Gerber es una graduada de Disciplina Familiar 2021, y una becaria avanzada de Familia en la cohorte 2021-22 WI LEND. Fue nominada y seleccionada para ser el Enlace de Aprendices de WI LEND en la red de Líderes Emergentes de AUCD. En este papel, trabaja junto a otros LEND y UCEDD Trainee Liaisons que identifican estrategias para mejorar la creación de redes de aprendices y el intercambio de información entre los programas dentro de la red AUCD. Más información